Серед членів робочої групи — автори підручників з історії. Що ж вирішили переписати?
— Зміни в шкільній програмі з історії, на мою думку і думку колег, — епохальні, а не точкові. Їх можна порівняти хіба що з тими, які вносилися у програми на початку 1990-х років після розпаду радянського союзу, — розповідає Людмила Гриневич, докторка історичних наук, провідна наукова співробітниця Інституту історії України НАНУ, дослідниця епохи Голодомору, голова робочої групи з оновлення змісту навчальних програм з історії України, всесвітньої історії, інтегрованого курсу "Історія: Україна і
світ". — Переформатовано концептуально зміст майже всієї історії України.
— Про що саме йдеться?
— До прикладу, важлива зміна стосується ранньомодерного періоду: українці, поряд з поляками й литовцями, розглядаються, як одні з творців Речі Посполитої.
Майже повністю переписана програма для 9 класу. Йдеться про період, що охоплює ХІХ століття. Тут акцентується на націотворенні українців.
Кардинальні зміни, що стосуються ХХ ст., полягають у тому, що СРСР розглядається як держава імперського типу. У світовій гуманітаристиці такі питання були вирішені ще на початку 1990-х років. В Україні ж про це говорилося лише на рівні метафор та в публіцистичних статтях. Такого дискурсу ще не було в нашій системі викладання.
— Що це дасть школярам?
— Завдяки внесеним змінам у програмах з історії учні зможуть зрозуміти, що ж це реально було за утворення — радянський союз. Раніше СРСР по суті трактувався як держава неімперського типу, відповідно український народ розглядався як один із творців СРСР. Тепер ми чітко наголошуємо, що територія УНР у той час була окупована та анексована. Радянська влада не була добровільним вибором українців. Включення України в СРСР відбувалося майже за тими ж сценаріями, за якими Путін нині намагається анексувати наші території. У складі радянського союзу Україна була залежною територією.
У суспільстві ж панували в той час не лише антирадянські настрої, а й антиколоніальні, антиімперські. Звісно ж — і проімперські. На цю тему дуже багато наукових робіт. І сьогодні Україна в програмах з історії розглядається як правонаступниця УНР і також УРСР.
— Що ви ще додали в програму?
— В оновленій програмі використовуватимуться й нові терміни. Наприклад, “рашизм”, “русскій мір”. Уточнили контекст застосування поняття “колабораціонізм”. З’явився такий новий термін, як “реімперіалізація”. Пояснюється також, що таке статус залежної території. Багато уваги приділяється питанням щодо ідентичності, її формування й змін. І йдеться про множинні ідентичності на теренах України.
Також у робочих програмах з історії приділяється значна увага життю інших національних спільнот (поляків, кримських татар, німців, євреїв). Уже нема етноцентризму, а йдеться про поліетнічність.
— Чи оновлювали б програми з історії, якщо би 24 лютого не почалося повномасштабне вторгнення російських військ в Україну?
— Безперечно, що на зміни вплинула велика війна. Необхідно дати можливість учням зрозуміти її природу: передумови, характер, причини. А також — геноциду, який рф здійснює в Україні. Власне, у нашій програмі передбачений окремий розділ на цю тему.
