Дослідники університету в Балтиморі (США) заявили: за три місяці відпочинку влітку школярі забувають щонайменше 25% інформації, яку засвоїли за рік. Експерти вважають, що частину літа варто присвятити повторенню вивченого матеріалу.
“У Законі “Про повну загальну середню освіту” визначено, що навчальний рік розпочинається 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року, — розповідає освітній експерт Володимир Онацький. — Наприкінці квітня нардепи намагалися ще трохи збільшити тривалість навчального року — на 18 днів. Це, на думку законотворців, мало б скоротити тижневе навантаження у школах. Утім така ініціатива не здобула підтримки”.
— На вашу думку, чи варто скорочувати літні канікули?
— Я вважаю, що так. Адже тоді навчальний процес буде ефективнішим. Зрештою, у різних країнах Європи канікули коротші, ніж в Україні. Приміром, у Німеччині та Польщі вони тривають близько півтора місяця, — каже заслужений учитель України, експерт з освіти Віктор Громовий. — У нашій країні вчителі змушені втиснути великий обсяг навчальної інформації у досить короткий термін, а тому якість її опанування учнями можна легко поставити під сумнів. І власне додатковий місяць навчання міг би зменшити інформаційне навантаження, додати в уроки більше практики.
— А на мою думку, продовження навчального року недоцільне. Адже у нас немає жодних напрацьованих освітніх програм, які б якісно доповнювали вивчену інформацію, — зазначає експерт з питань освіти Володимир Співаковський. — Також важливу роль для визначення тривалості навчального року відіграє фінансовий чинник — щоб продовжити семестр, держава повинна доплачувати за роботу педагогам та іншому шкільному персоналу, а в українських реаліях, коли виплати вчителям та фінансування освіти здійснюється не найкращим чином, про це говорити щонайменше дивно.
— Я переконаний, що літні канікули можна скоротити, впровадивши навчальні табори для школярів, у яких вони могли б вдосконалювати свої знання, — додає експерт з питань організації та розвитку шкільної освіти Сергій Дятленко.
В. Онацький:
— Як на мене, продовжувати навчальний рік — хибний шлях. Зважте: влітку стало надзвичайно спекотно. У шкільних класах немає кондиціонерів — при температурі понад 30 градусів за Цельсієм працювати неможливо.
— Американські вчені кажуть, що діти за час таких тривалих канікул забувають багато навчального матеріалу. Як вам такий аргумент?
В. Громовий:
— Так стається, зокрема, тому, що шкільна програма в Україні перенасичена часто непотрібними фактами.
В. Онацький:
— Погоджуюсь. Річ не так у тривалості канікул, як у тому, що школа намагається нашпигувати дітей нецікавими та непрактичними знаннями. Оскільки здобуту інформацію вони переважно не використовують чи не бачать на практиці під час канікул, то й забувають її.
— Який вихід із цієї ситуації?
— Ми маємо привчити дітей до того, що навчання триває протягом усього життя. Уроки мають бути насичені прикладами з життя — стикаючись із цими ситуаціями, діти пригадуватимуть вивчене. А ще якщо уроки впродовж року будуть цікавими та емоційними, то учні по-іншому сприйматимуть рекомендації вчителя щодо саморозвитку в літній період. Адже зі своєї практики знаю, що школярі радо дослухаються до порад улюблених педагогів, яку книжку прочитати, який фільм переглянути, з біографією якої цікавої людини ознайомитись чи до якого музею піти на віртуальну екскурсію. Та й такі знання можуть стати кориснішими, ніж набуті під час примусового навчання у червні.
Дякуємо, що прочитали цей текст у газеті Експрес. У нас — тільки оригінальні тексти.
Читайте також про найпоширеніші літні травми, які стаються під час пірнання, збирання плодів і перевезення сіна
