На оновлення матеріально-технічної бази предмета уряд ще минулоріч виділив 1,7 мільярда гривень. Формат уроків передбачає, що учні та учениці раз на місяць приїжджатимуть до спеціально підготовленого осередку викладання, де буде тир, дрони та манекени для відпрацювання домедичної допомоги, і цілий день проводитимуть на лекціях та практичних заняттях. Але багато учнів і їхніх батьків розчаровані заняттями.
“Два уроки поспіль діти записували під диктування вчителя “інструкцію”, як розбирати автомат навіть без жодного зображення автомата. Я вже не кажу про його муляж. Потім два уроки марширували у спортзалі. “Струнко”, “Рівняйсь”. Такий вигляд має “реформований” урок “Захист України”, на який я мала великі сподівання”, — обурилася у соцмережі мати двох школярів, киянка Марічка Падалко. І тут, як то кажуть, понеслося. Батьки з різних регіонів країни стали писати, що їхні діти також незадоволені викладанням “Захисту України”. Мовляв, маємо чергову імітацію реформ від Міносвіти. То чому склалася така ситуація?
— Річ у тім, що Київ — єдине місто, де предмет “Захист України” не викладається за новою програмою, — розповідає Інна Совсун, народна депутатка України, ексзаступниця міністра освіти і науки. — Існують юридичні причини, через які ця програма впроваджується як педагогічний експеримент. Її писали під новий стандарт старшої профільної школи, який запрацює з 2027 року. Не хотіли готувати нову програму із “Захисту України” лише на два роки, а потім переписувати. Регіони ж мали долучатися до педагогічного експерименту за бажанням. У столиці обрали стару програму.
— Аби працювати за новою програмою, загальноосвітній заклад мав подати заявку на участь в експерименті або ж територіальна громада мала відкрити осередок викладання курсу “Захист України”, — розповідає Ірина Когут, старша аналітикиня центру Cedos. — Адже передбачено новий підхід до організації навчання.
— А що з фінансуванням оновленої програми?
● І. Совсун:
— Для її впровадження уряд виділив з державного бюджету субвенцію (понад 1,7 мільярда гривень). Це кошти, зокрема, на облаштування осередків, закупівлю відповідного обладнання. Знаю, що не у всіх регіонах, які долучилися до педагогічного експерименту, провели закупівлі й облаштували осередки. Але маємо розуміти, що йдеться про складну комплексну реформу. Крім того, треба знайти та підготувати вчителів, які викладатимуть лише один предмет — “Захист України” — без уроків фізкультури і праці паралельно. Реалізувати все це за короткий час дуже важко. У деяких регіонах пропонували перенести впровадження нової програми на наступний рік. Проте субвенцію можна використовувати лише цьогоріч.
● І. Когут:
— Наразі працює вже близько 800 осередків в Україні. Але так, цей процес затягнувся. Зауважу, що за затвердження мереж осередків відповідають обласні військові адміністрації.
— То яким має бути навчання за новою програмою?
● І. Когут:
— Учні повинні навчатися цілий навчальний день раз на місяць у спеціально обладнаному просторі. До прикладу, у межах територіальної громади може працювати один осередок, в якому проводитимуться заняття для учнів з різних шкіл. Це дає змогу забезпечити доступ до навчального обладнання, на яке держава виділила кошти, великій кількості учнів. Один осередок викладання може вміщати до 2 тисяч школярів. Обов’язковий тижневий мінімум часу для вивчення предмета “Захист України” — 1,5 години (хоча загалом рекомендують 2 години). На місяць виходить 6 — 8 академічних уроків.
Основне завдання нової програми — пояснити дітям, що таке сучасна війна і що відбувається у Силах оборони. Не вимагається, щоб учні зробили кілька пострілів з автомата і навчилися його швидко складати. Вони мають, приміром, знати, які є роди військ, за що відповідає піхота, що роблять інженерні війська, як працюють медики. Програма складається із модулів, у кожному з яких є профорієнтаційна частина. Передбачається, що в межах шкільного предмета діти навчатимуться керувати дронами, відпрацьовуватимуть навички тактичної медицини. Але те, як викладатиметься предмет, багато в чому залежить і від вчителя.
Для дівчат і хлопців проводяться лише спільні заняття. Можливий поділ класу на групи, якщо є багато учнів. Усі вчителі, які викладатимуть “Захист України”, мають пройти курс підвищення кваліфікації. Для цього підготовлено команду тренерів, були залучені заклади військової освіти. Також започатковано з партнерами проєкт із забезпечення вчителів “Захисту України” FPV-дронами.
