Необхідність ухвалення цього законопроекту, кажуть депутати, зумовлена тим, що після 2014 року наші громадяни на ТОТ не мають доступу до української освіти. Натомість змушені продовжувати навчання й отримувати документи окупанта. Але чому саме тепер парламентарі взялись за врегулювання цього питання?
— Наша держава гарантує своїм громадянам право на освіту. А цей законопроект має на меті вирішити проблему тих, для кого питання отримання освіти стоїть гостро вже нині, а також буде важливим у подальшому з огляду на перспективу деокупації територій, — пояснює Марія Красненко, правозахисниця, юристка ГО “Громадський холдинг “Група впливу”. — Дуже важливо брати до уваги те, що перебування на ТОТ — не завжди вибір самої дитини, здебільшого йдеться про вплив родини. Частина людей виїжджає звідти й тепер, багато хто бажає продовжити навчання чи влаштуватись на роботу на підконтрольній Україні території. Тому ми повинні підтримати таких осіб і допомогти їм увійти в український простір.
— Що саме передбачає законопроект?
— Механізм проходження атестації для осіб, що здобували освіту на окупованих територіях. Буде визначено перелік навчальних закладів, де проводитимуть оцінку знань та навичок претендентів на українську освіту. За результатами атестації навчальний заклад матиме право відмовити особі у визнанні отриманої на ТОТ освіти.
Законопроектом передбачається проходження атестації й особами, які отримали не лише шкільну, але й професійно-технічну чи вищу освіту на ТОТ. Для цього буде розроблено спеціальну процедуру, вона має різнитись, приміром, для творчих чи технічних напрямків. Зауважу, що неможливо буде підтвердити в Україні освіту за такими спеціальностями, як-от міжнародні відносини, юриспруденція, правоохоронні та оборонні напрямки, здобуту на ТОТ.
— Але ж на окупованих територіях не викладають ні українську мову, ні історію України.
— Мало того, ми чудово знаємо, яку там вивчають історію... Під питанням і якість викладання, зокрема технічних дисциплін, а не лише гуманітарних, — вважає експерт з освітніх питань Віктор Громовий. — Зрозуміло, що законопроект спрямований на захист інтересів дітей, які опинились на ТОТ не з власної волі. Але я б не запроваджував уніфікованого правила для всіх вступників із ТОТ. Потрібен індивідуальний підхід.
● М. Красненко:
— Те, що там не викладають українську мову, не означає, що нема змоги її вивчати. Діти, які отримували освіту на ТОТ, мають можливість вступити до закладів вищої освіти за так званою спрощеною процедурою, йдеться про мультидисциплінарний іспит. Для цього чимало дітей навчається дистанційно в українських закладах, зокрема, вивчаючи українську мову. Мало того, на окупованих територіях досі є викладачі, які, попри небезпеку, продовжують давати уроки з української мови в рамках індивідуального навчання.
Але очікувано, що після деокупації ми стикнемось з проблемою, коли сотні тисяч людей, які за час війни отримали освіту в Криму, Донецькій та Луганській областях, не знатимуть на належному рівні української мови, літератури чи нашої історії. Тому вже тепер потрібно розробляти курси для того, аби такі особи змогли отримати знання з цих предметів.
