Чи не всі педагоги скаржаться: зацікавити сучасних школярів під час уроків вкрай важко. А головним конкурентом учителі нерідко називають гаджети, де діти нині проводять дуже багато часу. Втім педагоги, з якими я спілкуюсь, із гаджетами не конкурують, а навпаки — застосовують їх на всі 100!
“ЗАВДЯКИ ЦИМ ВІДЕО УЧНІ НАБИРАЛИ 180 БАЛІВ НА ЗНО”
29-річна Алла Євтушенко, вчителька географії у ліцеї “Наукова зміна”, каже: “Сучасним дітям не потрібен той, хто просто переповідає матеріал, який можна прочитати в підручнику”.
На думку Алли, педагог має слідкувати за всіма трендами. “Якщо ви чуєте, що діти на перерві дивляться TikTok, то чому не подавати інформацію через цей додаток? — каже вона. — Якщо дітлахам цікаві фільми, то підберіть їм їх під тематику вашого предмета.
Крім того, аби дітям було цікаво на уроках, я прив’язую теми до реального життя. До прикладу, напередодні обговорення теми “Рельєф України” прошу їх подумати над тим, де б вони купили житло й на що звертали б увагу (крім грошей). А якось я проводила заняття у супермаркетах. Ми з учнями гуляли й дивилися, який продукт звідки привезли, аналізували, чому саме з цієї країни”.
У роботі з учнями Алла використовує соцмережі Instagram та TikTok, а також програми Quizlet та GeoGuessr, які дозволяють вивчати географію за допомогою гри.
“В інстаграмі я проводила тести в форматі опитувань, — каже Алла. — Також у цій соцмережі можна експериментувати: наприклад, створити профіль Колумба, подумати, як би він виглядав у сучасності.
У TikTok я викладаю короткі відео про підготовку до ЗНО з географії. Деякі мої підписники розповідають, що завдяки перегляду цих відео змогли набрати 170 — 180 балів на ЗНО”.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ — ЗІСКАНУВАТИ QR-КОД
Ольга Букрєєва
41-річна Ольга Букрєєва, вчителька молодших класів школи №44 у місті Кам’янське Дніпропетровської області, працює педагогинею 8 років.
“Коли я відкриваю роздруківки з планами уроків, то розумію, що дещо там цікаве, а інше — нудьга нудьгою, і це потрібно чимось замінити, — розповідає Ольга. — Слідкувати за сучасними трендами допомагають мої сини, один із них працює в ІТ-сфері. Приміром, я створюю для дітей презентацію в інтернеті, роздаю їм QR-коди і даю завдання переглянути це вдома.
А коли ми з дітьми вивчали флору й фауну океанів, то дивились мультфільм “У пошуках Немо”, де чудово описаний та змальований тваринний та рослинний світи.
З природою США нас ознайомив відомий діснеївський мультик “Покахонтас”!” Учителька каже: хотіла б застосовувати сучасні технології в освіті ще більше, але... “Не все можу застосувати на практиці. Приміром, інтерактивні презентації на уроці втілити важко, бо в моїй школі немає інтерактивної дошки...” — зітхає вона.
ЗМІНЮВАТИСЬ — ЦЕ ЛЕГКО!
Ірина Сосніна
34-річна Ірина Сосніна, вчителька початкових класів школи в селі Бабин Чернівецької області, домоглась того, аби її навчальний заклад комп’ютеризували.
“Чотири роки тому я помітила, що в другокласників, яких я навчала, зникла мотивація до уроків. Вони були неактивні, не хотіли слухати, важко сприймали інформацію, — каже Ірина. — Зрозуміла: треба щось змінювати. Разом із колегами написала проект “Змішане навчання у початковій школі”. Розмістила його на краудфандинговій платформі, де з дітьми й батьками зібрали понад 28 тисяч гривень. Ми закупили планшети, провели інтернет, поставили мобільні парти, за якими діти могли б працювати в групах та онлайн. Я змінила формат спілкування з дітьми — і вони ожили, цікавість до навчання з’явилась!”
Дякуємо, що прочитали цей текст у газеті Експрес. У нас — тільки оригінальні тексти.
Читайте також історію, яка вразила читача нашої газети до глибини душі
