Другий тиждень поспіль у російському просторі панує гостра дискусія навколо потенційного повного блокування Telegram. «z-автори» та воєнкори називають це вистрілом у власну ногу, адже, з їхніх слів, для російської армії Telegram став основним інструментом оперативної координації на фронті – від планування завдань до збирання коштів на дрони, медицину й транспорт.
Трамп хотів би скасувати санкції проти Росії
Блогери відкрито пишуть, що перехід на «Max» означатиме загибель тисяч військових
Блокада або серйозне обмеження месенджера паралізує зв'язок, ускладнить фандрайзинг волонтерів і призведе до зростання втрат, адже альтернатива у вигляді «Max» (державного месенджера) не працює належним чином, вимагає потужних гаджетів і викликає недовіру через тотальний контроль фсб. Навіть прокремлівські блогери відкрито пишуть, що перехід на «Max» означатиме загибель тисяч військових, а волонтерські збори впадуть на 50–80%.
Криза виявила глибокий розкол між фронтом і Кремлем: «z-спільнота» масово звинувачує «роскомнадзор» у пособництві ворогу, а владу – у презирливому ставленні до «патріотів». Автори відкрито говорять про «презрительное и наплевательское» ставлення держави до 100+ млн користувачів Telegram, нелогічні заяви фсб та пропагандистів, які спочатку критикували блокаду, а потім «перевзулися». Це вперше так масово фіксується криза віри у «власну державу» серед «патріотів».
Навіщо РФ школи, якщо слід фінансувати війну
Як з'ясувала завнішня розвідка, проблеми в РФ торкнулись і середньої школи. Тобто вони завжди були, а зараз лише загострились. "Попри гучні заяви російського керівництва та особисті обіцянки путіна ліквідувати двозмінне навчання, ситуація в освітній системі країни-агресорки лише погіршується. Станом на 2025/26 навчальний рік у другу зміну змушені навчатися понад 2,5 млн російських школярів. Замість обіцяного «прориву» частка таких учнів зросла з 13% до майже 16%, що свідчить про системний колапс інфраструктури, - пише СЗРУ.
Особливо критичною є ситуація для наймолодших: у початковій школі в другу зміну навчається кожен п'ятий учень. Батьки називають такий графік однією з головних проблем після низької якості викладання.
Експерти визнають, що ресурсів на виправлення ситуації немає. Для розв'язання проблеми потрібно збудувати близько 6 тисяч нових шкіл, що за умов дефіциту бюджету та величезних витрат на війну є нездійсненним завданням. Нові школи, які зрідка з’являються, зазвичай лише замінюють аварійні будівлі, що розвалюються, не розв’язуючи проблему дефіциту місць.
Окремим прикладом російського маніпулювання статистикою стала так звана ліквідація третьої зміни. Насправді її не скасували, а просто замаскували під формат «півтори зміни» навчання. Учні починають заняття в проміжках між основними потоками, що створює хаос у закладах, які де-факто продовжують працювати у три ешелони, попри звіти про «успіхи».
Географія освітньої деградації вражає: у 25 регіонах рф чверть міських дітей навчається ввечері. У туві цей показник сягає 49%, у дагестані та алтаї – близько 40%. У тюменській області за останні роки кількість дітей у другу зміну зросла майже вдвічі.
російська освітня система опинилася в замкненому колі: застарілий фонд, відтік населення з сіл до міст та пріоритет мілітаризації над соціальною сферою зробили сучасну освіту на рф недоступною для мільйонів дітей. Регіональні бюджети неспроможні зупинити занепад, а центральна влада продовжує годувати громадян ілюзорними планами, які не мають під собою жодного фінансового підґрунтя.
